季学期业已开学，恩芝又重回学校，课堂学习时，发现知识甚是显易懂，毕竟已经习二年级课程了，真有隶棠所说费时之。隶棠的书本在恩芝，恩芝自己修习二年级季学期课程，更多的时候仍在图书馆孜孜倦看书。
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纵是恩芝沉溺书中，对周遭事漠关心，但仍觉着个男子面熟，该男子天天在图书馆看书笔记，只是最近，这个男子经常坐在恩芝旁边，时时看两眼，让想忽视也难。
这，恩芝又觉到该男子的时时凝视，觉着芒在背，分外难受，书读去，非常困扰。恩芝想了想，拿起书踱步到书架间，倚在书架继续看书，只是书架间灯光昏黄，看久了，觉眼睛涩。正在眼睛时，发现那个男子正顺着书架走，恩芝没由的心里慌，转疾步离开。
自从这次，恩芝在图书馆借了书，拿回宿舍去读，宿舍的几个女孩子家底都较好，对学习也没有特别的热，赵小萱在宿舍住，宿舍只是为了方课间休息而设，放学回县里自家别院住，在宿舍夜的时间极少；那个小姐晨雨经常读几天书，回家几天，然再回读几天书，周而复始；梁亦静话很少，经常安安静静在宿舍绣些东西，时常也去图书馆看两本书，的博，理，化学倒是极好，只是经学，国文倒很差；而陈思庄算是学习的，时时借些书躺在看，只是有次，恩芝瞟了眼那书，什么《凤飞谈词》，封面繁复却无图书馆的印章，正好奇凑看，却见思庄急忙将书藏于枕。恩芝正在错愕，却见思庄脸微，极其张地：“
没什么，没什么好看的！”
，经学科老师讲解诗经.王风，郑风和唐风中的三篇《扬之》，讲到十三经里用喻理的语句很多，今天留篇课堂作业，每选择篇中以言志或言理的文章，滕正并加以详注解，五于课代表，。
适值周四午，课堂是整理卫生时间，恩芝收拾完，打算去图书馆。
“是去图书馆吗？”思庄已收拾完，正站在恩芝桌旁，问恩芝。
“，”恩芝掂了手里的本书，“去把书还了，再借本吧！”
“正好，也去。”思庄笑笑。
“哎，说这经学老师指定篇文章，让家誊写注解，多好，非得找什么带字的！找了还详注解，，这是至少翻两本书吗？”思庄开始怨。
“，誊写，还找别的注解书拜读，详注解，各家抒各见，定还有些入，详注解，就需多看几本别注解的书了。”恩芝附和。
“可记得还有什么文章里有字呢？！哎呀，说“关关雎鸠，在河之洲”算算？”思庄突然奋地问到。
“这句里没‘’字。”恩芝摇头。
“可是这是有‘河’字吗？河也是。”思庄辩解。
“好像对吧，再者，这个也没以言志或言理。”恩芝赞同。
“是了，终于让想到个，‘能载舟，亦能覆舟’，这个既带字，还有寓意，这是哪篇文章里的？恩芝，帮想想！”思庄颜面带笑，催促恩芝。
“这是十三经里的句子吧？”恩芝低声。
思庄顿时像卸了气的样，整个委顿去。
“其实，十三经里讲到的文章很多的，与刚才的那句同样的意思，在孟子《心》里有‘孟子曰：“民为贵，社稷次之，君为。是故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为夫。诸侯危社稷，则置。牺牲既成，粢盛既絜，祭祀以时，然而旱乾溢，则置社稷。”’其实在《心》里也有带字的，‘孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登太山而小天，故观於海者难为，游於圣之门者难为言。观有术，必观其澜。月有明，容光必照焉。流之为也，盈科行；君子之志於也，成章达。”’而在《论语》里有‘子曰：“知者乐，仁者乐山；知者，仁者静；知者乐，仁者寿。”’。。。。。”
思庄看着恩芝里地蹦串串文句，眼越瞪越圆，越张越，，脸可置信。待回神，忙急急打断恩芝的话，“恩芝，说慢点，只说个，记住了就成。”
两到图书馆，恩芝还了书走入书架间选，本接本地看数目介绍，如是许久，听到思庄，是否回去，恩芝正选了书，，“等片刻，再本。”
恩芝登记完书，已见思庄影，在图书馆四找寻，也未见到，疑是思庄先走了。此时却听见门外思庄在“恩芝”，于是疾步走，却与正入图书馆的男子而。该男子放缓步，频频回首张望，恩芝只觉得自己太冒失，连声对起也未说。
几天的个晚，恩芝正在宿舍看本词选，宿舍安安静静的，时传几声虫鸣。门开了，恩芝头看了，见是思庄回了。
思庄蹑手蹑声走，四张望番，松了气，“只个在？”
“”,恩芝随答，复又去看书。
思庄走到恩芝眼，递给本书，“给的！”
恩芝好奇接，“《叶芝诗选》？”
“是，听说还是什么诺贝尔奖得主，书很难买到的，听说还是在海托买的。”思庄两眼发亮，角带俏。
恩芝看着思庄的脸，觉得十分别，有种藏的觉。
